蒙迪感觉统合课程，是蒙迪教育信息咨询有限公司(以下简称蒙迪教育)自行研发，针对0-6岁儿童所设计的课程，本课程以美国感觉统合权威珍﹒艾瑞斯(Jean Ayres)的理论为基础，结合美国与台湾感觉统合医疗20年临床经验，并根据中国孩子的发展特性、学习需求，由台湾感觉统合专家结合医疗与教育理念，所研发出来的课程。课程的目标除了帮助幼儿及儿童达到感觉统合优质发展外，更加强粗大动作、精细动作、语言表达、逻辑认知、人际互动、生活自理等六大层面能力之精进，简单的说，蒙迪感觉统合课程不单单只有大脑的感觉统合，更延伸帮助儿童各项能力的进步，这才是感觉统合课程最重要的目标！

蒙迪托班课程，是一套结合2-3岁婴儿身心发展的规律所设计的主题式课程。课程遵循托班宝宝启蒙性、生活性、行动性和过程性等教育特点，通过生活化、情景化、可视化教学模式，启发宝宝探索学习，建构良好学习品质与学习兴趣，课程设计以游戏贯穿，让宝宝在“游戏中探索，探索中学习”，满足在启蒙阶段对生活认知、常规培养、品格教育等多元化能力需求培养。

蒙迪专注力课程，是蒙迪教育信息咨询有限公司(以下简称蒙迪教育)自行研发，针对3—6岁的儿童所设计的课程。课程以专注力古典理论为基础，包含了瓶颈理论、容量理论及多元理论，采用了最新专注力临床模式理论，并以学习专注力为目标，由台湾专注力专家团队结合儿童发展学、神经生理学、儿童心理学所开发。课程设计的目的是除了在建立幼儿基本专注力能力外，还加入了记忆力、反应速度、视知觉、手眼协调、耐心培养、学习动机等项目，简单的说，蒙迪感觉统合课程不单单只有专注力训练，还有把孩童在课程中获得的专注力，能够运用到学习之中，以提升学习成就为最终目标。